PROYECTO DE AULA

¡TENGO ALGO QUE DECIR!

SPOT RADIAL

GRADO 11

ÁREA EDUCACIÓN ARTÍSTICA

PROFESORA: SENIA SALAZAR MALDONADO

IE NORMAL SUPERIOR MIGUEL ÁNGEL ÁLVAREZ

Como afirma Mockus, podemos entender la ciudadanía como un mínimo de humanidad compartida. Nuestra vida en comunidad implica, necesariamente, saber que debemos aprender a convivir con otros seres humanos cercanos o lejanos de nuestras valoraciones, costumbres o sentimientos, e incluso, del tiempo y espacio que habitamos. (MEN, 2006, p. 150) El entorno escolar es uno de los primeros ámbitos donde comenzamos este aprendizaje.

El siguiente proyecto se elaboró en el área de educación artística con los jóvenes del grado 11 de la institución educativa Normal Superior Miguel Ángel Álvarez del municipio de Frontino durante el segundo periodo académico del año 2017.

Con el fin de desarrollar las 3 competencias que se busca alcanzar en educación artística: sensibilidad, apreciación estética y comunicación, se desarrolla este  proyecto que busca además de la adquisición de algunos conocimientos sobre herramientas TIC, generar espacios de discusión, análisis y concientización de algunas de las problemáticas que aqueja a nuestra comunidad académica.

Sensibilizar a los jóvenes de su responsabilidad en algunas de las problemáticas,  y concientizarlos de que con su cambio posibilitan el cambio como entes activos que son.

Esta iniciativa además surge como una estrategia para mejorar el rendimiento académico del grado 11,  como alternativa de experimentación con otros medios y otras posibilidades comunicativas (producción y la transformación simbólica).

Dentro de las estrategias metodológicas usadas en el aula encontramos:

Presentación, conceptualización, aproximación, planeación, apreciación y realización.

PRESENTACIÓN DEL PROYECTO

-          Objetivos

-          Logros a alcanzar

-          Metodología

-          Algunas pautas o consideraciones

APROXIMACIÓN Al LENGUAGE

Se aclaran conceptos desconocidos para  los jóvenes por medio de diapositivas, se crea un espacio para la aproximación  a los lenguajes sonoros, escuchamos  algunos spots, jingles y radionovelas, debatimos, analizamos algunos aspectos técnicos (efectos de audio, duración, caracterización de personajes etc)

CONCEPTUALIZACIÓN

El proceso empieza con una identificación del problema o problemática.

Acciones pedagógicas:

·       Se realizan lluvia de ideas en el tablero para identificar las principales problemáticas de la institución educativa se debates acerca de estás.

·       Se conformar equipos de trabajo con los cuales analizaran las problemáticas e identificar con cual van a continuar trabajando

·       Realizan  taller escrito con algunas preguntas orientadas a la consolidación de la propuesta, llenan ficha técnica (pág 4).

·       Justifican frente a su grupo por qué consideran que esto sea una problemática.

PRE PRODUCCIÓN O  PROCESO DE PLANEACIÓN

Planteamiento del problema, concepción de la idea, elaboración de guion literario y técnico.

Acciones pedagógicas:

·       Se dan las pautas para la elaboración de un guion, diferencias entre guion técnico y literario.

·       Visualización algunos ejemplos de guiones.

·       Discuten entre los integrantes del equipo las primeras ideas definen y transforman.

·       Realizan sus guiones y se realizan asesorías.

PRODUCCIÓN

El grupo se reparte los roles y personajes, ensayan voces y posteriormente las graban con sus equipos móviles.

Se revisa el proceso, se asesora a cada uno de los grupos, recomendaciones.  

POST PRODUCCIÓN O EDICIÓN

Los jóvenes se aproximaron a diversos software de edición de audio y aplicaciones para móviles.

Acciones pedagógicas:

Por medio de diapositivas se socializan algunos

·       Aspectos técnicos a tener en cuenta

·       Términos técnicos

·       Software y aplicaciones para edición de audio

·       Bancos de sonido

·       Licencia Creative commons

Ya con sus guiones técnicos proceden al montaje en los programas de edición o aplicaciones.

APRECIACIÓN Y SOCIALIZACIÓN

Sesión en la que cada grupo presenta su trabajo (spot o jingle), sus apreciaciones acerca del proceso, sus dificultades etc.

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